O AUTORYTECIE W WYCHOWANIU I NAUCZANIU

Opis książki

W ostatnich czasach myślenie o autorytecie przechodzi swoistą transformację. Zwłaszcza myślenie o autorytecie w wychowaniu i nauczaniu. Można powiedzieć, że dawniej było łatwiej. Określone osoby, często z racji pełnionych funkcji, zasługiwały na miano autorytetu i przez większość im współczesnych tak były postrzegane. takie czasy to już historia, przeszłość. Trudno dziś zorientować się, kto jest autorytetem. ten, który wie, czy ten, który ma? A może ten, który potrafi się sprzedać, pokazać swoje dobre, nie zawsze prawdziwe, strony? szczególnie niebezpieczna sytuacja występuje w sferze wychowawczej. Czy rodzice, wychowawcy, nauczyciele potrafią dziś być autorytetami? Jak stać się autorytetem? Co znaczy być autorytetem dla młodych? jakiego autorytetu potrzebują dzieci, młodizeż? Po co autorytet w wychowaniu?

Celem przyświęcającym autorom artykułów jest zwrócenie uwagi na rolę autorytetu w procesie wychowania i nauczania, autorytetu, o którym często się zapomina, do którego nie przywiązuje się odpowiedniej wagi, którego się nie docenia i którego potencjał pozostaje niejednokrotnie niewykorzystany.

Praca została podzielona na trzy części. Jedna z nich poświęcona została zdefiniowaniu terminu 'autorytet'. Kolejne dwie części traktują o autorytecie w wychowaniu i nauczaniu w kontekście teoretycznym i badawczym. Wprawdzie trudno rozdzielać te dwa procesu (wychowanie i nauczanie), zwłaszcza, że w modelowej sytuacji chętnie widzielibyśmy je razem, zwłaszcza w rzeczywistości skzolnej. Niestety, badania wykazują, że dzieje się inaczej, a nauczyciele sami czują się najmniej przygotowani do pełnienia roli wychowawczej i rzeczywiście unikają jej wypełniania. Stąd rozdzielenie w zbiorze rzeczywistości wychowawczej od nauczania - głównie na potrzeby układu artykułów.

W naturalnych warunkach, w relacjach międzyludzkich trudne i niekorzystne jest sztuczne oddzielenie wychowania od nauczania czy nauczania od wychowania. Niemniej jednak w każdej z tych działalności podobną rolę odgrywa autorytet, podobna jest jego waga i niejednokrotnie jest to ten sam autorytet, na przykład uczącego wychowawcy czy wychowującego nauczyciela.

Słowa kluczowe:
Bednarska Małgorzata

Spis treści