ETOS PEDAGOGÓW/NAUCZYCIELI AKADEMICKICH - MIĘDZY AKADEMICKIM SACRUM A RYNKOWYM PROFANUM

Opis książki

Wszelkie, a zwłaszcza udane jak omawiana, próby penetracji kondycji, koncepcji siebie i zdolności do działania zawodowego młodych pedagogów w murach uczelni są, rzecz jasna, ważne jako poszerzające nasze rozumienie problemów tożsamości akademickiej młodej kadry naukowej wśród pedagogów i możliwości dynamizowania tempa rozwoju zawodowego i troski o jakość aktywności dydaktycznej wymagającej przecież obsługiwania rzesz studenckich na skalę zwykle masową, mimo niżu demograficznego. Poznawczo dla praktyki, jak i teoretycznie dla troski o jakość dyskursu pedagogiki szkoły wyższej takie próby są wręcz trudne do przecenienia i należy im sprzyjać. W przypadku autora tej publikacji mam najwidoczniej do czynienia z jednym z bardziej interesujących i wrazliwych badaczy, zdolnych do włączania do własnych rozważań interpretacji nienależących do nurtu dominujących w kanonicznych ujęciach problematyki szkoły wyższej.

Wszelkie, a zwłaszcza udane jak omawiana, próby penetracji kondycji, koncepcji siebie i zdolności do działania zawodowego młodych pedagogów w murach uczelni są, rzecz jasna, ważne jako poszerzające nasze rozumienie problemów tożsamości akademickiej młodej kadry naukowej wśród pedagogów i możliwości dynamizowania tempa rozwoju zawodowego i troski o jakość aktywności dydaktycznej wymagającej przecież obsługiwania rzesz studenckich na skalę zwykle masową, mimo niżu demograficznego. Poznawczo dla praktyki, jak i teoretycznie dla troski o jakość dyskursu pedagogiki szkoły wyższej takie próby są wręcz trudne do przecenienia i należy im sprzyjać. W przypadku autora tej publikacji mam najwidoczniej do czynienia z jednym z bardziej interesujących i wrazliwych badaczy, zdolnych do włączania do własnych rozważań interpretacji nienależących do nurtu dominujących w kanonicznych ujęciach problematyki szkoły wyższej.

Słowa kluczowe:
Sawczuk Wiktor

Spis treści