NIEPEŁNOSPRAWNOŚĆ RODZINA DORASTANIE

WOJCIECHOWSKI Franciszek

Producent	ŻAK
Dostępność	Dostępny
ISBN:	9788389501738
Liczba stron:	389
Wydanie:	2007
Oprawa:	Miękka
Format:	A5
Język:	Polski

Cena katalogowa: 30,24 zł
Nasza cena:
29,63 zł
Oszczędzasz: 0,61 zł

Opis książki

Problemy młodzieży niepełnosprawnej i jej dążenia w kierunku normalnego życia często napotykają wiele barier natury: komunikacyjnej, architektonicznej, zdrowotnej, psychologicznej, edukacyjnej, informacyjnej.
Nie można zwłaszcza pominąć swoistych problemów okresu dorastania, pogłębionych niepełnosprawnością organizmu. Następująca w szybkim tempie metamorfoza dojrzewającego dziecka w dorosłego człowieka (jako wynik zmian w rozwoju biopsychospołecznym) może doprowadzić do wielu komplikacji w zachowaniu dorastającej jednostki. Należy przyjąć, że przeobrażenia w rozwoju anatomiczno-fizjolo-gicznym i obserwowana koncentracja adolescentów na tych zmianach w zestawieniu z utrudnionym procesem akceptacji własnej fizyczności rzutują ujemnie na stan psychiczny i interakcje społeczne w różnych obszarach życia i sferach funkcjonowania. Przedstawione ogólnie i fragmentarycznie refleksje o okresie adolescencji ukazują różne wyznaczniki i powiązania, stymulujące aktywność jednostki oraz wpływające na jej adaptacyjny rozwój psychospołeczny. Obok czynników endogennych występuje wiele czynników egzogennych, które dostrzega się w oddziaływaniach socjalizacyjno-wychowawczych, zwłaszcza rodziny, szkoły, grupy rówieśniczej. Rodzina jest nieodwołalnie pierwszym środowiskiem, w którym ma miejsce zmaganie się z niepełnosprawnością, począwszy od dostrzeżenia pierwszych niepokojących objawów, przez zaprzeczenie i poszukiwanie dalszej diagnozy oraz skutecznych form wsparcia i pomocy.

Spis treści

Rozdział I

WSTĘP I ZAŁOŻENIA BADAWCZE PRACY
1. Wprowadzenie
2. Założenia teoretyczne i metodologiczne
2.1. Problem badawczy oraz teoretyczny model zmiennych i wskaźników
2.2. Metoda, techniki i narzędzia badawcze oraz procedura postępowania metodologicznego
2.3. Prezentacja badanych osób i ich środowisk życia
2.4. Organizacja badań oraz charakterystyka zgromadzonych danych

Rozdział II
OSOBY NIEPEŁNOSPRAWNE: DEFINICJE, KLASYFIKACJA, CHARAKTERYSTYKA
1. Koncepcj a zdrowia, choroby i niepełnosprawności
2. Klasyfikacja funkcjonowania i niepełnosprawności. Standardy międzynarodowe
3. Charakterystyka społeczno-demograficzna zjawiska niepełnosprawności
4. Wpływ nauk społecznych i psychologiczno-pedagogicznych na edukację i pomoc specjalną
5. Strategia społeczna państw Unii Europejskiej w odniesieniu do niepełnosprawności człowieka (wybrane kwestie)

Rozdział III
RODZINA W PRZESTRZENI ŻYCIOWEJ OSÓB NIESPRAWNYCH W OKRESIE ADOLESCENCJI
1. Przestrzeń życiowa człowieka w kontekście jego niepełnosprawności
2. Niepełnosprawność w rodzinie jako przedmiot pedagogicznej refleksji
3. Odpowiedzialność rodziny w wychowaniu dziecka ze specjalnymi potrzebami w rozwoju
4. Zasoby rehabilitacyjne rodziny, wykorzystywane strategie i ich uwarunkowania
5. Zakres pomocy rodzinom adolescentów z niepełnosprawnością (zarys podejścia systemowego)

Rozdział IV
OBLICZA NIEPEŁNOSPRAWNOŚCI W OKRESIE ADOLESCENCJI
1. Rozwój w okresie dorastania. Cechy wspólne
2. Stadium adolescencji i jego specyfika w sytuacji niepełnosprawności
3. Mechanizmy kształtujące zachowania dorastających wobec niepełnosprawności
4. Doświadczenie niepełnosprawności w kontekście rozwojowym (próba opisu)
5. Postępowanie usprawniające i pomocowe w adolescencji

Rozdział V
DIAGNOZA SYSTEMU RODZINNEGO MŁODZIEŻY Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ.
1. Status społeczno-bytowy rodzin niepełnosprawnych adolescentów
2. Obraz osobowości rodziców (wybrane aspekty)
3. Orientacje aksjologiczne rodziców
4. Relacje interpersonalne w rodzinie
5. Uogólniające interpretacje i wnioski

Rozdział VI
ANALIZA I OCENA POWINNOŚCI RODZINY WOBEC PROBLEMÓW MEDYCZNYCH I REHABILITACYJNYCH DORASTAJĄCYCH OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH
1. Treści dotyczące zdrowia dziecka z niepełnosprawnością w przeżyciach emocjonalnych rodziców
2. Postawy wychowawcze rodziców i ich typologia
3. Udział rodziny w procesie leczenia usprawniającego
4. Wsparcie społeczne. Rodzaje oraz formy pomocy i opieki w środowisku
5. Uogólniające interpretacje i wnioski

Rozdział VII
UWARUNKOWANIA SCHEMATÓW POZNAWCZYCH SYTUACJI ŻYCIOWEJ OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH
W OKRESIE DORASTANIA
1. Percepcja własnej choroby - niepełnosprawności
2. Poczucie kontroli następstw zachowania
3. Spostrzeganie własnego,ja" w kontekście rodzinnym i społeczno-edukacyjnym
4. Jakość życia w perspektywie innych
5. Globalna orientacja życiowa -poczucie koherencji
6. Uogólniające interpretacje i wnioski

Rozdział VIII
FUNKCJONOWANIE ADOLESCENTÓW W PRZESTRZENI SPOŁECZNEJ I EDUKACYJNEJ
1. Dojrzałość społeczno-emocjonalna
2. Podmiotowe relacje w systemie rodzinnym
3. Edukacyjny wymiar roli społecznej
4. Miejsce w grupie rówieśniczej
5. Projektowanie własnego życia u progu dorosłości
6. Dorastający w systemie pomocy i społecznego wsparcia
7. Uogólniające interpretacje i wnioski

Rozdział IX
PRÓBA SYNTEZY BADAŃ I REKOMENDACJE DLA PRAKTYKI EDUKACYJNEJ
1. Wnioski syntetyzujące
2. Rezultaty badań jako przesłanka dla rozumienia problemów i potrzeb związanych z niepełnosprawnością
2.1. Wspomaganie rodziców w świetle potrzeb rozwojowych adolescencji
2.2. Pomoc w rozwiązywaniu trudności na drodze dochodzenia do dorosłości
Zakończenie
BIBLIOGRAFIA

» Informuj mnie o aktualizacjach NIEPEŁNOSPRAWNOŚĆ RODZINA DORASTANIE

» Napisz recenzję tego produktu!

» Zadaj nam pytanie...

Produkt 3 z 168 w kategorii Pedagogika

Potrzebujesz rady?

Służymy pomocą w godzinach 8-16 za pośrednictwem następujących komunikatorów
GG:6004590
Skype:cymeliapl

Filtruj wydawnictwo

Nie przegap okazji!

Zapisz się, aby otrzymywać newsletter ze specjalnymi ofertami